Kæreste og vold. To ord, der for de fleste er meget langt fra hinanden. Hvilken betydning tillægger I ordene, når de er hver for sig, og når de er sat sammen? Nu er det jeres tur til at sætte ord på, hvad I har oplevet og lært i forløbet om Alberte.
Fælles
- Skriv tillægsord, som I forbinder med ordet kæreste og ordet vold i de to første kolonner på tavlen.
- Skriv herefter tillægsord, som I forbinder med det sammensatte ord kærestevold i den sidste kolonne på tavlen.
- Tal om:
- Hvordan påvirker det jer, at se betydningerne af de to modsatrettede ord kæreste og vold ved siden af betydningen af det sammensatte ord kærestevold?
- Hvordan vil I definere kærestevold?
- Hvad har I lært om kærestevold?
- Få et spørgsmål hver af jeres lærer, og fordel jer i lokalet.
- Find en makker, tal om begge jeres spørgsmål og svar sammen. Bliv i samtalen lidt længere tid ved at lytte, spørge og kommentere på hinandens svar.
- Byt spørgsmål og sig tak for samtalen.
- Gentag øvelsen med en ny makker, der også går alene rundt med et spørgsmål.
Læreguide
I denne afsluttende evalueringsaktivitet i forløbet om Alberte, sætter eleverne ord på, hvad de har lært og oplevet – både om vold, litteratur, men også om rådgivning og kampagner.
- Klip spørgsmålene fra Lærerark 5 ud, så der er til alle. Find evt. selv på flere spørgsmål.
- Lav tre kolonner på tavlen:
