No name

Kampagnefilmen No name er også fra afsenderen Bryd Tavsheden. I No name bliver der brugt helt andre virkemidler for at skabe opmærksomhed. Men måske har kampagnefilmene samme formål og modtager?

Fælles

1. Se kampagnefilmen No name i klassen.
2. Tal om:
   • Hvad overrasker jer ved filmen?
   • Hvad drejer kampagnefilmen sig om?
3. Undersøg, hvordan filmen placerer sig i kommunikationsmodellen.
4. Vurder, ud fra jeres undersøgelse, hvilken effekt No name har på modtageren.
5. Diskuter, hvad der fungerer ved kampagnefilmen, og hvad der ikke fungerer.
6. Tal også om, hvad I ville gøre anderledes for at kommunikere samme budskab fra samme afsender til samme modtager.

Par

1. Find sammen med en makker.
2. Undersøg kampagnefilmens sprog i både tale og tekst:
   • Hvad drejer tekst og tale sig om?
   • Hvordan vurderer I, at sproget påvirker modtageren?
   • Hvordan er sproget brugt til at formidle afsender, budskab og modtager?
3. Undersøg kampagnefilmens lyd:
   • Hvordan er lyden brugt til at formidle budskabet?
4. Undersøg kampagnefilmens symboler og farvesymbolik:
   • Hvordan er symboler og farver brugt til at formidle om afsender, budskab og modtager?

Fælles

1. Tal i klassen om, hvor der er harmoni og disharmoni mellem de mange virkemidler i kampagnefilmen.

Grupper

1. Fordel jer i grupper af ca. fire elever. Sæt jer rundt om et bord.
2. Vis med et antal af fingre, hvor enige I er i hver påstand nederst på siden om kampagnefilmen No name. Hvis I viser en finger er I uenige, hvis I viser fem fingre, er I helt enige.
3. Tal efter hver påstand om jeres vurderinger og valg af enig/uenig:
   • Afsenderen fylder for lidt i kampagnefilmen.
   • Budskabet er tydeligt og troværdigt i kampagnefilmen.
   • En kampagnefilm er et godt medie at anvende for at nå modtageren.
   • Modtageren bliver følelsesmæssigt påvirket af kampagnefilmen.
   • Kampagnefilmen vil ændre modtagerens adfærd og handlinger.
   • Kampagnefilmen formidler budskabet på en effektiv måde.